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Posted by skyedu
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fall back on

: to have a second plan if a first plan doesn't work 

  "~에 의지하다"
A.

Sally wants to find her own apartment and to try living by herself.

If this becomes too expensive,

she can always fall back on her family and live with her parents.

B.

Stephanie is a postal clerk, but now she's also taking a course in computer programming.

She hopes to get a high-paying job in computers.

If she doesn't , she knows she can fall back on her Post Office job. 

[주] 

: a postal clerk : a clerk who works at the post office


Posted by skyedu
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< 명사 (종류, 수, 격) >

 

명사 1 (종류, 수 격)

◆ 명사의 종류 

명사에는 보통명사, 집합명사, 추상명사, 물질명사, 고유명사의  5가지가 있으며, 그 수를 셀 수 있느냐 없느냐에 따라 셀 수 있는 명사(가산명사)와 셀 수 없는 명사(불 가산명사)로 나눈다. 


Teaching Point 1 : 셀 수 있는 명사 

(1) 셀 수 있는 명사에는 보통명사와 집합명사가 있다. 

(2) 단수와 복수의 구별이 된다. 

• a dog / dogs 
• a tooth / teeth 

(3) 단수 앞에는 부정관사 a/an을 붙인다. 

• a boy 
• an apple 

(4) 수사를 붙일 수 있다. 

• two cats 
• three dolls 

(5) many, few, several 등의 수를 나타내는 형용사로 수식한다. 

• many  books 
• a few friends 
• several days 


Teaching Point 2 : 셀 수 없는 명사 

(1) 셀 수 없는 명사에는 추상명사, 물질명사, 고유명사가 있다. 

(2) 복수형이 없다. 

• happiness 
• milk 
• Lincoln 


(3) 부정관사를 붙이지 않는다. 

• bread 
• advice 

(4) 수사가 직접 수식할 수 없다. 

• two sheets of paper 
• three pieces of chalk 


(5) much, little 같은 양을 나타내는 형용사로 수식한다. 

• little juice 
• much sugar 


참고 : 셀 수 있는 명 사와 셀 수 없는 명사의 구별 

셀 수 있는 명사와 셀 수 있는 명사가 언제나 명확히 구분되어 있는 것은 아니다. 그 명사가 문맥상 갖는 의미에 따라 셀 수 있는 명사가 되기도 하고, 셀 수 없는 명사가 된다. 

• School begins at eight-thirty. (학교 수업은 8시 30분에 시작된다.) 
< ☞ 여기서 school은「수업」이라는 뜻으로 셀 수 없는 명사이다. >
• There are three schools in this town. (이 마을에는 학교가 3개 있다.) 
< ☞ 여기서 school은「학교」라는 뜻으로 셀 수 있는 명사이다. > 
• ※ 좀 더 자세한 내용은 해당 명사의 용법 에서 다룬다. 




◆ 명사의 수 

셀 수 있는 명사는 하나를 나타내는 단수형과 둘 이상을 나타내는 복수형이 있다. 우리말에는 수의 개념이 분명하지 않은 경우가 많으므로 영어를 잘 이해하려면 수의 개념을 제대로 이해할 필요가 있다. 


Teaching Point 1 : 명사의 복수형 (규칙 변화) 

단수형 명사의 어미에 -s, -es를 붙여 복수형을 만든다. 

(1) 대부분의 명사는 어미에 -s를 붙여 복수형을 만든다. 

• book → books 
• dog → dogs 
• apple → apples 

(2) 어미가 -s, -ss, -x, -sh, -ch, -o로 끝나는 명사는 -es를 붙여 복수형을  링榮. 

• bus → buses 
• class → classes 
• box → boxes 
• dish → dishes 
• bench → benches 
• potato → potatoes 
• hero → heroes 
• tomato → tomatoes 

• 예 외: 

• piano → pianos 
• photo → photos 
• kilo → kilos 
• radio → radios 
• bamboo → bamboos 
• studio → studios 
참고 : zero는 zeros, zeroes 두 가지 모두 쓰인다. 


(3) 「자음+y」로 끝나는 명사는 y를 i로 바꾸고 -es를 붙여 복수형을 만든다. 

• baby&n bsp;→ babies 
• city → cities 
• lady → ladies 


• 주의 : 「모음+y」로 끝나는 명사는 그대로 -s만을 붙여 복수형을 만든다. 

• boy → boys 
• monkey → monkeys 
• toy → toys 

(4) -f, -fe로 끝나는 명사는 f, fe를 v로 바꾸고 -es를 붙여 복수형을 만든다. 

• leaf → leaves 
• knife → knives 
• wife → wives 

• 예외: 

• belief (신념) → beliefs 
• chief (우두머리) → chiefs 
• proof (증거) → proofs 
• roof (지붕) → roofs 
• saf e (금고) → safes  


Teaching Point 2 : 명사의 복수형 (불규칙 변화) 

단수형 명사와 복수형 명사의 형태가 달라지는 것을 불규칙 변화라 한다. 

• man → men 
• woman → women 
• foot → feet 
• tooth → teeth 
• goose(거위) → geese 
• mouse(새앙쥐) → mice 
• child → children, 

• 참고: 외래어의 복수형 

• datum → data 
• bacterium → bacteria 

보충 학습 : 단수, 복수가 같은 형태의 명사 : 

• sheep (양) 
• deer (사슴)   
• fish (물고 기) 
• series 
• percent 
• means (수단) 


Teaching Point 3 : 특수한 복수형 

(1) 문자, 숫자의 복수는 -’s를 붙이는 것이 원칙이다. 

• You should always dot your i’s and cross your t’s. (i자에는 언제나 점을 찍어야 하고, t자에는 언제나 가로 선을 그어야 한다.) 
• Your 3’s looks like 8’s. (당신의 3자는 8자처럼 보입니다.) 


(2) 문자의 중복사용으로 복수를 나타내기도 한다. 

• ll. 23 ~ 24 (23, 24행) 
• pp. 105 ~ 109 (105페이지부터 109페이지까지) 

(3) 복합명사의 복수형 

• 마지막 낱말에& nbsp;복수 어미 -(e)s를 붙이는 경우:by-standers, tooth-brushes, house-keepers, girl friends, college students, grown-ups, merry-go-rounds, 
• 첫 낱말에 복수 어미 -(e)s를 붙이는 경우: passers-by, commanders-in-chief, editors-in-chief 
• man, woman이 이끄는 복합명사는 두 낱말 모두를 복수형으로 바꾼다: 
 man-servant → men-servants, woman doctor → women doctors 


Teaching Point 4 : 항상 복수형으로 쓰이는 명사 

(1) 두 개가 짝을 이루어 하나의 물건으로 가치가 있는 의류나 기구 등은 항상 복수형으로 쓰고, 그 수를 셀 때는 a pair of ~, two pairs of ~의 형태로 나타낸다.& nbsp;

• glasses (안경) 
• shoes (신발) 
• boots (부츠) 
• socks (양말) 
• stockings (스타킹) 
• trousers (바지) 
• pants (바지) 
• gloves (장갑) 
• scissors (가위) 

(2) 어미가 -ics로 끝나는 학문, 학과 명으로서 단수로 취급한다. 

• politics (정치학) 
• economics (경제학) 
• linguistics (언어학) 
• statistics (통계학) 

• 주의 : 어미가 -ic로 끝나는 학문/학과 명 

• arithmetic (산술) 
• music (음악) 
• logic (논리학) 

(3) 게임이나 병명의 일부는 복수형으로 쓰이며,&nbs p;단수로 취급하는 것이 보통이다. 

• billiards (당구) 
• cards (카드놀이) 
• marbles (구슬치기) 
• measles (홍역) 
• the blues (우울증) 


Teaching Point 5 : 주의해야 할 복수형 

(1) 상호복수 : 교환이나 상호관계를 나타내는 경우에는 복수명사를 쓰게 된다. 

• She easily makes friends with the old. (그녀는 노인들과 쉽게 친해진다.) 
• I shook hands with the boss. (나는 사장과 악수를 했다.) 
• You have to change buses on Main Street. (당신은 메인 스트리트에서 버스를 갈아타야 한다.) 
• We took turns in  driving the car. (우리는 교대로 차를 운전했다.) 
• He exchanged seats with the man. (그는 그 남자와 자리를 바꾸었다.) 


(2) 근사복수 : 같은 종류, 또는 성질이 유사한 2개 이상의 것을 나타내는 복수형을 근사복수라 한다. 

• Mrs. Morgan is in her seventies. (모간 씨 부인은 70대이다.) 
• In my early thirties, I was a doctor. (30대 초반에는 나는 의사였다.) 
• In the eighties of this century, many people moved into the city. (1980년대에는 많은 사람들이 도시로 이주했다.) 


(3) 「수사+명사」가 다른 명사를 수식하는 경우에는 「수 사+단수명사」로 표기한다. 
• They have a five-year-old boy. (그들에게는 5살 난 사내아이가 있다.) 
• Here is a ten-dollar bill. (여기 10달러 지폐가 있습니다.) 


◆ 명사의 격 

명사 또는 대명사가 문장 내에서 다른 말과 갖게되는 문법적 관계를 격이라 하며, 격에는 주격, 목적격, 소유격이 있다. 

Teaching Point 1 : 격의 종류 

(1) 주격 : 주어와 주격 보어로 쓰인다. 

• John went to the movies last night. (존은 지난밤에 영화 보러 갔다.)< ☞ John이 주격 > 
• The girl is beautiful. (그 소녀는 아름답다.)< ☞ The gi rl이 주격 > 
• He is a doctor. (그는 의사이다.)< ☞ He가 주격 > 

• 보충 학습 : 인칭 대명사의 주격 

• 1인칭:  I,  we 
• 2인칭: you 
• 3인칭:  he,  she,  it,  they 


(2) 목적격 : 타동사의 목적어나, 목적보어, 전치사의 목적어로 쓰인다. 

• He loves Jane. (그는 제인을 사랑한다.)< ☞ Jane이 목적격 > 
• She painted a picture. (그녀는 그림을 그렸다.)< ☞ a picture가 목적격 >
• They called him Big Brother. (그들은 그를 형님이라고 불렀다.)< ☞ him이 목적격 >& nbsp;
• We elected Tom our leader. (우리는 탐을 우리 지도자로 선출했다.)< ☞ Tom이 목적격 > 


• 보충 학습 : 인칭 대명사의 목적격 

• 1인칭: me, us 
• 2인칭: you 
• 3인칭: him, her, it, them 


(3) 소유격 : 다른 명사의 앞에 붙어 「~의」라는 소유관계를 나타내는 것이 원칙이다. 

• Bill’s father is an English teacher. (빌의 아버지는 영어 선생님이시다.)< ☞ Bill’s가 소유격 > 
• He wanted to use my computer. (그는 내 컴퓨터를 쓰고 싶어했다.) < ☞ my가 소유격 > 


• 보충 학습  : 소유격의 의미상 관계 

• 소유, 소속의 의미 my mother (나의 어머니)John's camera (존의 사진기) 
• 의미상의 주어 관계my father's picture (내 아버지의 그림 = 내 아버지가 그린 그림)Mary's death (메리의 죽음) 
• 의미상의 목적 관계his supporters (그의 지지자들 = 그를 지지하는 사람들)my teacher (나의 선생님 = 나를 가르치는 선생님)) 

보충 학습 : 인칭 대명사의 소유격 

• 1인칭: my, our 
• 2인칭: your 
• 3인칭: his, her, its, their 


Teaching Point 2 : 소유격 만드는 법 

(1) 사람과 동물의 소유격은 원칙적으로&nbs p;명사의 어미에 apostrophe s(’s)를 붙여 만든다. 

• Tom’s book 
• her son’s toys 

보충 학습 : 어미가 -s로 끝나는 고유명사나 복수형 명사의 소유격은 (’)만을 붙이는 것이 원칙이다. 

• a girls’ school 
• ladies’ gloves 
• April Fools’ Day 
• Socrates’ death 
• Columbus’ discovery 
• Dickens’ novels 

(2) 무생물의 소유격은 전치사 of를 이용하는 것이 일반적이다. 

• the legs of a desk 
• the front of the building 
• the roof of my house 


Teaching Point 3 : 주의해야 할& nbsp;소유격 

무생물이라도 다음과 같은 경우에는 ’s를 붙여 소유격을 만들 수 있다. 

(1) 시간을 나타내는 명사: 

• He returned home after several years’ absence. (그는 여러 해 만에 고향으로 돌아왔다.) 
• The bus stop is within ten minutes’ walk of my house. (버스 정류장은 우리 집에서 걸어서 10분도 안 되는 거리에 있다.) 
• today’s newspaper (오늘 신문) 


(2) 거리를 나타내는 명사: 

• They won the race by a boat’s length. (그들은 (보트 길이 하나 정도의) 아주 근소한 차이로 경주에서 이겼다.) 
• My house is  ;within a stone’s throw from the station. (우리 집은 역에서 (돌을 던지면 닿을 정도로) 아주 가까이에 있다.) 
• three miles’ distance (3마일의 거리) 


(3) 가격이나 무게를 나타내는 명사: 

• Give me two dollars’ worth of sugar. (설탕 2달러 어치를 주세요.) 
• I bought six pounds’ weight of beef at that store. (나는 그 상점에서 쇠고기 6파운드를 샀다.) 


(4) 무생물을 의인화하는 경우: 

• Nature’s works (자연의 작품) 
• Fortune’s smile (행운의 미소) 
• Truth’s triumph (진리의 승리) 
• Heaven’s will (하늘의&n bsp;뜻)  

Teaching Point 4 : 절대 소유격 

소유격 다음에 오는 명사는 다음과 같은 경우에 생략할 수 있는데 이를 절대 소유격이라 한다. 

(1) 생략된 명사가 문맥상 분명할 때: 

• My car is bigger than John’s. (내 차는 존의 것보다 크다.) 
• Mary’s was the prettiest dress. (메리의 것이 가장 예쁜 옷이었다.) 

(2) ’s 뒤에 오는 house(집), store(상점), shop(가게) 등과 같은 장소나 건물을 나타내는 명사는 보통 생략한다: 

• a book-seller’s (서점) 
• a chemist’s (약국) 
• a butcher’s (정육점) 
• a shoe-maker’s  (양화점) 
• a baker’s (제과점) 
• a barber’s (이발소) 
• a dentist’s (치과) 
• I spent my holidays at my&nbs 
 


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[ 오늘의 생활영어 : 이거 어떻게 작동하는 거야? ]

[한글]

A: 이 DVD 플레이어 고장 난 것 같은데.         

B: 작동이 안 돼?

A: 안 돼.  이거 어떻게 작동하는 거야? 

B: DVD를 뺐다가 다시 넣어 봐.

[영어]

A: I think this DVD player is broken.       

B: It's not working?

A: No.  How does this work?

B: Try ejecting the DVD and putting it back in.

[영어식 어순]

A: I think / this DVD player is broken.  

    내 생각에는 / 이 DVD 플레이어 고장 났어        

B: It's not working? 

    작동이 안 돼? 

A: No.   How does this work?

    안 돼.   이거 어떻게 작동하는 거야?

B: Try / ejecting the DVD / and putting it back in.

    시도해 봐 / DVD를 빼내는 것 / 그리고 그것을 안에 다시 넣는 것      

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I want ~    

 난 ~하기를 원해요 (난 ~했으면 좋겠어)

[한글 예문]

1> 내일까지 모든 게 준비됐으면 좋겠어.

2> 당구 치는 법을 배우고 싶어.

3> 어제 왜 네가 전화를 하지 않았는지 알고 싶어. 

[영어 예문]

1> I want everything ready by tomorrow.

2> I want to learn how to play billiards.

3> I want to know why you didn't call me yesterday.

[영어 어순]

1> I want / everything / ready / by tomorrow.

     난 원해 / 모든 것이 / 준비된 상태가 되길 / 내일까지                                          

2> I want to learn / how to play billiards.

     난 배우고 싶어      /  어떻게 당구를 치는지

3> I want to know / why you didn't call me / yesterday.

     난 알고 싶어          /  왜 네가 나한테 전화를 안 했는지 / 어제  

 

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I am planning to go on a diet starting today. 

 나 오늘부터 다이어트 하려고. 

 

[영어식 어순 익히기]  

I am planning to / go on a diet / starting today.

나 ~할 계획 중이야   /  다이어트를 하다 /  오늘부터  


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magnify

[ 확대하다 ]

 A megaphone is used to magnify small sounds or to transmit sounds.

확성기는 소리를 확대하거나 전달하는 데 쓰인다.

[영어식 어순 익히기]

A megaphone is used / to magnify small sounds / or to transmit sounds.

확성기는 이용된다              /  작은 소리들을 확대하는 데        /  또는 소리들을 전달하는 데            

                    

[발음 듣기]

발음듣기&더많은예문보기 : http://endic.naver.com/enkrEntry.nhn?entryId=0a5098c9ee9548faa91b7bb3a35ff108&query=magnify

 


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[ 오늘의 생활영어 : 배에서 꼬르륵 소리 나는 게 들렸어? ]

[한글]

A: 자, 내 햄버거 남은 거 먹어.         

B: 나 배고픈 거 어떻게 알았어?  내 배에서 꼬르륵 소리 나는 게 들렸어?

A: 장난해?  십 리 밖에서도 들리겠다. 

B: 아 창피해!

[영어]

A: Here, have the rest of my burger.       

B: How did you know I was hungry?  Could you hear my stomach growling?

A: Are you kidding me?  You could hear it from a mile away.

B: How embarrassing!

[영어식 어순]

A: Here, / have / the rest of my burger.  

    자,      /  먹어    /  내 햄버거 남은 거        

B: How did you know / I was hungry?  Could you hear / my stomach / growling? 

    어떻게 알았어?              /  내가 배고픈 거       들렸어?                   /  내 배가            /  꼬르륵 대는 게 

A: Are you kidding me?  You could hear it / from a mile away.

    장난해?                              들을 수 있을 걸           /  일 마일 밖에서도

B: How embarrassing!

    아 창피해(민망해, 쪽팔려)!                       

 

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I want you to ~    

 난 당신이 ~하기를 원해요 (난 네가 ~했으면 좋겠어)

[한글 예문]

1> 난 네가 담배를 끊었으면 좋겠어.

2> 난 네가 약속을 지켰으면 좋겠어.

3> 난 네가 건강을 중요성을 깨달았으면 좋겠어.  

[영어 예문]

1> I want you to quit smoking.

2> I want you to keep your promise.

3> I want you to learn the importance of good health.

[영어 어순]

1> I want you to / quit smoking.

     난 네가 ~하길 바래 / 담배를 끊다                                          

2> I want you to / keep your promise.

     난 네가 ~하길 바래 / 너의 약속을 지키다

3> I want you to / learn the importance / of good health.

     난 네가 ~하길 바래 / 중요성을 배우다(깨닫다) / 건강의  

 

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Just skipping meals can't be a good idea. 

 무조건 밥을 굶는 건 좋은 생각이라고 할 수 없어. 

 

 

 

[영어식 어순 익히기]  

Just skipping meals / can't be a good idea.

단지 식사를 거르는 것은  /  좋은 생각이라고 할 수 없다  


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